人群中,五官最精致的,不一定最引人注意;但体态最好的,一定最能让人眼前一亮！

下面四幅图中，你最想成为谁？

一位训练有素的商务人员，在频繁的人际交往中，于举手投足中不知不觉地展示自己优雅得体的举止，展示自己良好的教养和风度。与有声的语言相比，“形体语言”大多是不由自主的，因此，形体语言中所透露的信息更加真实、可靠，也就更值得人们信赖。

形体语言表达的内容也是丰富多彩的，不同的动作姿势，向他人传达着不同的含义。形体姿态是举止礼仪的重要内容。姿态美是一种极富魅力和感染力的美，它能使人在动静之中展现出人的气质、修养、品格和内在的美。从某种意义上说，一个人的各种姿态，更引人注目，形象效应更为显著。

昨天下午，我司特聘请了专业的形体指导老师，给18ui班的学生上了一堂生动、有趣的礼仪课！

从面试基本礼仪，到打招呼的基本形式，到男生女生不同的站姿和坐姿，马老师都进行了详细的讲解和示范，并邀请同学们进行了练习和纠正。

处于这个年纪的孩子，大多腼腆内敛，就算是上台做演示，也是各种放不开，马老师再三强调了自信的重要性。只有对自己有自信，大胆去表现自己，别人才会注意到你，重视你，尊重你。

很多同学习惯性地弓腰驼背，坐下来脚下就仿佛有台缝纫机，东倒西歪没有一点仪态，站立要么含胸驼背，要么脖子前曲，时间一长，就更加难以调整过来了。马老师还强调：平时坐立站行都注意自己的仪态，时间长了你整个人的气质都会大大提升！

无论怎么训练形体、改善形体，最终都将回归于仪态。通过礼仪学习，让同学们拥有高水准的、符合职业形象要求和适应社会交往的礼仪标准。
当孩子长大走入社会，寻找工作、竞聘上岗时，高雅的气质，妥善的言行，良好的沟通能力，善良正直的心理会带给孩子更多的机会，形体礼仪不是一个简单的培训，而是送给孩子终身受用的礼物。

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